Почему ребёнок учит английский язык в школе годами, но уровень всё равно остаётся низким?

Школьная программа делает большой акцент за зубрежку: если не выучишь нужное количество слов к нужному числу, то получишь 2 за диктант, и эту оценку ой как непросто исправить.
Но одной зубрёжки недостаточно для того, чтобы запомнить слово до такой степени, когда можно его использовать.
Почему подход с заучиванием материала не правильный?
При знакомстве с новой темой в языке, нам нужно пройти 4 этапа:

1. Мы узнали тему в теории
2. Мы припоминаем что-то из темы
3. Мы можем сделать задание на тему
4. Мы можем самостоятельно и спонтанно использовать информацию на практике

Допустим, мы взяли грамматическую тему «I have got» («У меня есть…»):

1) Сначала мы узнали тему на уроке
2) Затем запомнили структуру и попытались их вспомнить на следующем уроке на самостоятельной работе.
Но на этом всё не заканчивается! Ведь у нас есть ещё пункты 3 и 4. В идеале, для закрепления темы нам нужно выполнить пункт 3 — выполнить задание, используя изученную конструкцию. И только затем, на финальном этапе закрепления, перейти к пункту 4 — составить предложения без подсказки

Мало того, что в школьной программе не хватает закрепления (то есть, пунктов 3 и 4), она ещё делает очень большой упор на изучение нового. И происходит эффект “снежного кома” - старая информация не закреплена, уже нужно снова учить новую порцию слов на диктант. Если ребёнок не справляется со школьной программой - вы сразу увидите это по оценкам и по тем усилиям, которые ему приходится прикладывать, чтобы “зазубрить” слова (а естественным образом они не запоминаются, потому что см. причина 1).

Изучение языка также не терпит длительных перерывов. Стоит только сделать перерыв на неделю-две (а причины могут быть разные — болезни ученика, болезни педагога, карантин), мозг сразу же с удовольствием стирает все не закрепленную информацию. Я уже не говорю про школьные каникулы.

Если вы хотите помочь ребёнку действительно усваивать язык, а не просто заучивать слова для диктанта, лучший способ — обратиться в нашу школу «Давай умнеть!». Мы изучаем язык по специальной методике, которая обеспечивает грамотный баланс изучения нового материала и повторения изученного. Благодаря нашей методике наши ученики усваивают материал в 3 раза быстрее, чем в школе.
Как помочь ребёнку быть успешным в английском языке:

1. Возвращаться к изученным словам и грамматическим структурам (да, тем, по которым уже написаны диктанты) и повторять их вместе. 

Лучший способ повторения — составлять небольшие предложения, соответствующие уровню ребёнка. Например, чтобы закрепить цвета, можно составлять предложения со структурой It is a… + цвет + предмет. Должны получиться такие предложения: It is a green ball. It is a blue book.

1. Делать фокус на закреплении старого, вместо постоянного изучения нового.
2. Организовывать повторение материала в перерывы и каникулы.

Желаем успехов!

Помимо привязки к школьной программе, есть и другие решения, которые выглядят разумно, но на практике тормозят прогресс. Понимание этих ловушек помогает сэкономить и время, и деньги:

• Частая смена репетиторов. Каждый новый преподаватель начинает с нуля, тратит время на знакомство с учеником и перестраивает план. Стабильность здесь важнее, чем поиск «идеального» педагога.
• Ставка на зубрёжку слов к диктанту. Заучивание списков без контекста создаёт иллюзию знания. Ребёнок сдаёт словарный диктант на пять, но не может использовать те же слова в речи.
• Завышенные ожидания по срокам. За месяц занятий невозможно закрыть пробелы, которые копились два-три года. Реалистичные сроки снимают давление и с ребёнка, и с преподавателя.

Все перечисленные ошибки объединяет одна черта: попытка бороться с симптомами вместо устранения причины. А причина всегда одна — нарушенная последовательность в освоении языка.

Родители часто откладывают решение, надеясь, что ребёнок «дорастёт» или «втянется». Практика показывает обратное: чем дольше копятся пробелы, тем больше времени и усилий нужно на их устранение. В начальной школе достаточно нескольких месяцев, чтобы выровнять ситуацию. К средним классам на это уходит полгода-год.
Каждый ученик нашей школы начинает с бесплатной консультации. На ней определяется актуальный уровень, подбирается подходящая группа с учётом возраста, навыков и расписания. Если вы понимаете, что ребёнку пора закрывать пробелы в английском системно, а не просто готовиться к очередному диктанту, запишитесь на диагностику. Это первый шаг к тому, чтобы английский перестал быть проблемой и стал понятным предметом.